这部既走心又走肾的情色电影，是最好的欲望教科书

在影视作品中，“师生恋”题材从不少见——

有走纯情路线的新海诚动画《言叶之庭》，将少年和老师间隐约克制的情愫呈现得丝丝入扣，

着重于刻画两人之间唯美的爱情，

也有走搞笑擦边球路线的《我的野蛮女老师》，和许多师生恋题材的韩剧一样，女主的家教身

份和男主间微弱的年龄差，大大淡化了“师生恋”的伦理争议性，

还有走变态路线的《钢琴教师》，影后级女神于佩尔扮演心理扭曲的女老师，要求暗恋自己的

学生虐待、强暴自己，并且还在学生转移兴趣之后自戕，看得观众头皮发麻。

而老师与学生之间的感情之所以如此被人津津乐道，是因为二者间常常存在着年龄、地位、知识、

经验上的巨大差异，所以，“师生恋”也总是在伦理上饱受争议，很有话题性，因而也成为了影视作

品中百玩不厌的题材。

而今天我要给大家介绍的，也是一部有关“师生恋”的电影，它算不上不纯情，但在禁忌的外壳之下，

却能够让我们深深思考——《教室别恋》。

电影的故事发生在二战期间的瑞典，面对战争造成的动荡局势，瑞典一所学校里的少年郎们却显得

满不在乎，因为他们眼下有更要紧的事需要研究——性，

一下课就跑进厕所互相“比大小”

上课时还要偷偷交流自己所获得的“冷知识”，

连传的纸条都是在讨论啪啪啪时男方应该要“活动”几次，

而影片的男主角，15岁的史迪，也是这些少年中的一员，

但他不像其他人一样喜欢“纸上谈兵”，而是对自己班上37岁的女老师维奥娜产生了浓烈兴趣，

忍不住趁擦黑板时低头偷看老师的脖颈，

‘

还情不自禁地跪在教室的地上，嗅闻、亲吻老师坐过的椅子，

甚至还在楼道里强吻老师，

按理说，女老师应该坚守自己的职业道德，对少不更事的男学生的示爱明确拒绝，不过维奥娜

对此却是欲拒还迎，她和史迪也就此开始了一段说不清道不明的“地下情”——

两人在课堂上悄悄地眉来眼去，

在走廊里偷偷摸摸地拉手扯胳膊，

而这段关系也很快跨过了伦理的边界，发展到两人在维奥娜家里偷情。

从那以后，沉浸在肉欲中的史迪一心扑在了维奥娜的身上，心里再容不下其他人，甚至还拒绝

了同龄女孩的追求。

女孩为了追求史迪主动宽衣解带

但这段看似美好的恋情，却没有史迪想象的那么简单——维奥娜有个当推销员的丈夫弗兰克，

虽然因为工作的关系常年不在家，却时不时也会回来一趟，所以史迪要啪啪只能提前“预约”，

但即便如此，史迪还是没躲过和弗兰克“撞行程”的命运——一天，弗兰克没提前打招呼就回家，

想给维奥娜一个惊喜，却正好撞见了来“办事”的史迪，场面非常尴尬。

两人都给维奥娜带了花，史迪试图藏在背后不让弗兰克看见

然而让史迪没想到的是，弗兰克什么也没说，而是若无其事地向史迪展示自己的“小发明”——

他改造过的挂钟会边报时边喷出酒来，

还介绍自己喜欢的音乐给史迪听，给他讲罗密欧与朱丽叶的故事，

甚至还跟史迪倾诉自己工作上的难处，谈论国际经济形势多么不堪，

史迪这才发现，弗兰克其实也很孤独，工作太忙，和妻子又没有共同语言，所以非常渴望朋友，

即便人选只有自己这个第三者。

而且，虽然弗兰克早就知道老婆给自己戴绿帽，却不但没有揭穿妻子的秘密，反而还和史迪这个

第三者推心置腹，这都让史迪对他产生了深深的同情，不忍心再伤害他。

而更让史迪生气的是，维奥娜不仅对丈夫的痛苦浑然不觉，甚至趁弗兰克喝得酩酊大醉的时候，

还穿着情趣内衣挑逗自己。

这时，史迪也终于意识到，自己不过是维奥娜的性玩具，而自己的行为也正在伤害弗兰克，于是

他选择结束这段关系，开始和自己同龄的女孩交往。

但维奥娜却不愿轻易放手，想尽一切办法撩拨史迪——

在课堂上，趁史迪经过自己身边的时候，解开自己裙子上的扣子，

还专门跑到史迪打工的电影院“生扑”

甚至以暴力要挟史迪就范，

维奥娜用砸碎的红酒瓶威胁史迪

至于史迪会如何应对维奥娜的撒泼，他俩之间这段“孽缘”又何去何从？有兴趣的朋友就去电影里看吧。

总的来说，《教室别恋》是一部养眼而又发人深思的故事，男女主角的颜值都相当可口。

值得一提的是，片中扮演清秀少年史迪的男孩，是导演波·维德伯格的亲儿子约翰·维德伯格，

而扮演美貌女老师维奥娜的，是导演的第二任妻子马莉卡·拉格尔克朗斯，

也就是说，导演让自己的儿子和儿子的继母演感情戏，还有不少大尺度戏，也真是太想得开了。

然而，《教室别恋》虽然有不少大尺度戏，却并不会让人感觉粗暴色情。

这首先是因为片中出现的裸露戏份，作用都在于表达人物心理状态和角色的情感，而并非刻意

博眼球。

比如在史迪和维奥娜刚刚“确定关系”时，有一段两人脱光光，互相比赛“谁先跑到床那里”的小细

节，完全是在表现恋人沉浸在爱情中、与彼此玩耍的状态，没有任何色情意味；

而暗恋史迪的少女在追求史迪时，主动快速地褪去了自己的衣服，毫无保留地将自己“进献”，并

且表示“随你对我做什么”。

而她“脱衣服”的这个动作却完全没有任何挑逗的意味，表现出了少女对于性的生涩，也从侧面反

映出了少女的天真率直；

在史迪和维奥娜提出分手后，维奥娜一边借酒浇愁，一边脱衣勾引史迪，并露出了半个胸部向史

迪挑衅，显示出的则是一种歇斯底里、撒泼耍赖的态度。

其次，在很多可以铺张表现“情色”的地方，影片又都很巧妙地规避了露骨的直接刻画，而是善用

“性暗示”，用非情色的情节来表现情色。

比如史迪按耐不住亲吻维奥娜坐过的椅子一幕，影片的戏剧张力就已经呼之欲出了，

而当史迪尾随维奥娜上楼时，（圆柱状的）楼梯扶手掉了，史迪笨拙地用手插回原位，而维奥娜

则看不下去他的手足无措，“上手”帮忙，其隐喻也不言而喻。

而片中两次出现的解扣子动作——史迪试图解开维奥娜裙子上的二十颗扣子，更是将性暗示发挥

到了极致，

第一次解扣子时，史迪对维奥娜充满不可控的野性欲望，但操作的慎重感也暗示了此时在史迪看

来，与维奥娜的性是具有仪式感和神圣性的；

而第二次解扣子时，史迪已经学会了克制自己的欲望，他并不愿意与维奥娜发生关系，只是迫于

维奥娜撒泼，而不得不满足她，所以解扣子的漫长过程也就变成了一种折磨。

看到这儿，我们不难发现，《教室别恋》在情色的外衣下，以史迪的整个青春期为线索，为我们

展示了一个关于欲望与控制的故事。

其实，影片在一开头就在悠扬的咏叹调中，引用了瑞典生物学家卡尔·冯·林奈《论交配》中的论述，

自青春期开始“两性都被大自然挑动，更易倾心交配，而在这之前却很少留意两性差别”。

导演也借此表明，片中刚刚步入青春期的史迪所感受到的巨大欲望，是一种生命成长的自然现象，

而影片前半段也通过浪漫化的方式，将这种欲望的发生描绘得非常美好——从史迪一开始对维奥

娜目不转睛的注视，到慢慢靠近维奥娜时的心惊肉跳，我们不难看出，对于年轻的史迪来说，这

种欲望给他带来的感受近似于爱情的美好。

然而，影片并没有止步于歌颂对异性的欲望给人带来的美好感受，而是借助展示这段“师生恋”中，

维奥娜的沦陷和史迪的成长，进一步探讨了克制欲望的必要性与可行性。

当史迪由于青春期的萌动而追求维奥娜时，她并没有明确的拒绝，而是利用了史迪的感情，来填

补自己因丈夫常期外出、欲望无法满足的空洞，

而当史迪已经明确表示不希望继续自己和她之间的关系时，她却利用自己更丰富的性经验勾引史

迪，而目的就是使他继续当自己掌心的玩物，满足自己的欲望。

相比之下，史迪对于欲望的态度转变则更为正面，完成了一个从懵懂、无法自控，到渐渐学会

克制、学会拒绝的过程：

一开始，他完全无法克制自己对维奥娜的欲望，并因此做出了许多“不合理”的举动，比如闻椅

子、强吻老师，

接下来，他尝试摆脱维奥娜借由欲望对自己的控制，却失败了，结果导致在电影院偷情被女

友发现，

而在影片最后，史迪则学会了用意志力克服欲望，不再受下半身驱使，从而完全摆脱了维奥

娜的控制——当维奥娜再次在课堂上撩起自己的裙子，试图勾引他时，他将讲桌一脚踢翻。

所以在“师生恋”的噱头之外，也许这部电影还能引发我们更多的思考，每一个人都会受到欲

望驱使，满足自己的欲望也是人之本性，但如果人人都对欲望不加克制，那么这个世界也会

陷入一片无序的疯狂。

而影片通过史迪和维奥娜两个角色对于欲望态度的鲜明对比，《教室别恋》恰恰告诉我们，

欲望需要克制，也可以克制，而学会克制欲望，不让自己成为欲望的奴隶，也是我们每一个

人终身的课题。